有道精品課2018年K12用戶增長5倍 推達爾文智能教學系統

  11月13日,網易有道公司旗下名師在線直播課程平臺有道精品課于GET2018教育科技大會上發布“達爾文”智能教學系統,新系統覆蓋在線課堂、在線伴學和紙筆練習這三個核心學習場景,通過AI技術與配套硬件智能筆,實現教師端和學生端的高效教與學的同步提升。

  在AI+教育討論白熱化的今天,網易有道CEO周楓在大會上明確表示,AI與教育的結合是前景巨大但需要多年演進的事業,不存在AI取代老師的問題,應該是“各司其職”,企業需要做的是讓AI“武裝”老師。(網易有道CEO周楓表示2018年有道精品課K12業務增長步入快車道)    達爾文智能教學系統問世,教與學的加速引擎

  在今日上午GET大會領袖論壇的演講中,有道精品課推出集“在線課堂、在線伴學、紙筆習練”三大場景于一體的“達爾文”智能教學系統。擁有深厚AI技術積累的網易有道,投入一年時間自主研發的“達爾文”智能教學系統,全面整合升級超低延遲的直播系統、還原紙筆交互等業界領先功能,希望借助AI力量打通老師和學生雙方在“教、學、練、測、評”的效率和體驗,從而實現老師高效教,學生高效學。

  因此如何實現教學效率最大化是核心問題。“達爾文”運用有道自研的直播系統,將直播延遲降低至500毫秒,從此告別傳統5~10秒直播延遲的交互滯后的體驗,大大提高大班課上老師和學生的互動體驗。此外,主講老師大班課統一教學,輔導老師小班課精準輔導的在線雙師模式,以及基于大數據的學情分析與追蹤反饋機制,讓因材施教變為現實。

  在整塊學習時間外,“達爾文”專為碎片化學習時間設計了在線伴學服務,將知識點轉化為每日一講一練,通過課后社區互助的交互形式,學生和教師可以提問、回答及點評,每個課程都配套了定制化伴學內容,讓用戶利用課余時間完成高效學習的“小步快跑”。

  最后值得一提的亮點是,“達爾文”的紙筆練習還原了學生熟悉的書寫交互方式,以有道智能筆為“橋梁”,重塑了教學與練習的閉環,整合學生學習場景實現一體化。有道智能筆運用點陣碼追蹤技術,實時收集用戶書寫數據,聯動“達爾文”系統的大數據庫以及獨特的手寫識別和公式識別,可對部分答案實時批改并生成個人錯題庫、學情報告和知識圖譜,針對薄弱點智能推題,讓學習告別題海戰術。據悉,“達爾文”智能教學系統將在有道精品課初中寒春課程率先啟用。(有道智能筆還原了紙筆交互體驗)    “AI+教育是一項需要多年演進的事業”

  人工智能向教育行業溢出是大勢所趨,并且在加速滲透。隨著自適應學習和MOOC等更直接的AI+教育形式快速做大但未見成效后,業界步入如何讓技術更好助力教育的迷茫期。對此,網易有道CEO周楓闡釋了自己的看法,“AI和教育的結合是一個前景巨大的領域,這項事業需要多年演進,其中非常重要的一點是我們的目標并非讓AI取代老師,我們應該用AI武裝老師。”

  正如此次有道上線應用的“達爾文”智能系統所詮釋的可能性,AI可以將教師從傳統教育模式中單一、重復、機械的腦力工作中解放,轉身投入更具人文價值和開創性的事業:一方面,AI可以替代教師完成作業批改等日常工作,另一方面,AI也會成為老師的助理,精確統計歸納學生特征,讓教師能更具針對性地制定個性化教學方案。

  “不要指望⾃⼰的產品徹底解決教育的所有問題,沒有所謂‘萬能鑰匙’。”周楓在大會現場表示,中國在線教育的需求來源本質是優質教育資源的稀缺,近年來成熟的AI技術使整個互聯網邁進快速且大規模的AI應用階段,AI+教育恰好為教育資源稀缺提供了解決方案。然而運用了前沿技術的教育行業終究要回歸以“人”為本,切實地解決學習動力、學習效率和學習效果等諸多問題。

  作為國內用戶量最大的互聯網教育品牌,網易有道在今年4月份完成了首次戰略融資并同步發布了在線教育的“TEACH”模型,定義在線教育公司的五大發力方向,其中就有代表優質教育者的E(Educator)和人工智能技術的A(AI),老師在教學環節起著不可替代的作用,并聯合名師成立工作室,將老師打造成知識明星。

  同時,周楓還在大會上公布了2018年有道精品課各項運營指標,數據顯示有道精品課2018年繼續保持穩健的高速增長,課程報名人次達2000萬,服務用戶超500萬人,其中K12業務增長速度最為亮眼,K12用戶數量增長5倍,K12營收增長3倍。

文 / 采集俠 2019/06/20

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